Maria Montessori acreditava que a casa não deve ser para crianças, mas das crianças, ou seja, não organizada para sua chegada, mas estruturada a partir de sua criação. Assim, quando pensamos em uma decoração montessoriana, temos que ter em mente que a proposta é fazer um quarto pensando no bebê e não para uso de adultos. Também é importante ter uma perspectiva que vai além da aparência puramente decorativa. A prioridade é a liberdade que a criança deve ter, ponto fundamental no desenvolvimento da criatividade.
Em um local rico e estimulante, a criança torna-se capaz de aprender sozinha por meio de suas próprias experiências, desenvolvendo-se de forma espontânea, criativa e saudável!
Recebendo nossos filhos à maneira Montessori
Hoje em dia é muito comum encontrarmos na mídia muitas referências aos “quartos montessorianos”, cantinhos montessorianos pela casa, atividades montessorianas em casa… Mas o que é preciso mesmo é se preparar para ser “uma família montessoriana”!
Desmond Perry, fala desse assunto em uma de suas publicações e diz que isto começa no momento que se sabe da vinda de um bebê. “Estamos preparando os alicerces e somente alicerces sólidos garantem uma boa construção”. E é na gestação que a família começa a se preparar para receber à maneira Montessori o novo membro da família; afinal a casa – e não só o quarto – pertencerão a ele também como membro dessa família!
Ser montessoriano implica um novo olhar sobre a EDUCAÇÃO: o olhar que vê por inteiro cada pessoa. Para Montessori o processo de educar caminha lado a lado com o desenvolvimento natural das crianças e o papel do adultos é o de cuidar, iniciando essas ações durante a gestação, em uma atitude que ela chama de “ajuda à vida”.
Ainda na gestação, os cuidados com a saúde da mãe podem favorecer um nascimento tranquilo e um bebê saudável. Uma boa alimentação é imprescindível pois as pesquisas mais modernas informam que os bebês desenvolvem o paladar já no útero materno. E não e apenas essa ajuda que podemos dar a esse ser humano ainda em vida embrionária… Uma boa música também auxilia, a qual fica registrada e acalma o bebê depois do nascimento…
Com tudo isso, finalmente vem a preparação do quarto do pequenino, cuidando para receber o bebê segundo os valores da família, mas sempre considerando as características da etapa de desenvolvimento da criança.
Para Montessori, em uma de suas máximas, o papel do adulto é ajudar a criança a fazer sozinha, então pense nisso ao arrumar o quartinho do seu bebê. Bebês precisam de segurança e de espaço para se movimentarem, de elementos que nutram sua curiosidade natural de acordo com cada etapa da vida sem excessos, na medida!
Organizando a Casa
O Quarto
“Devemos dar à criança um ambiente do qual ela possa tirar proveito sozinha: um pequeno lavatório só dela, uma escrivaninha com gavetas que possa abri-las, objetos de uso comum que ela seja capaz de utilizar, uma pequena cama em que possa dormir à noite sob um cobertor agradável que ela consiga abrir e dobrar sozinha. Devemos dar-lhe um ambiente em que ela possa viver e brincar; e, então, nós a veremos trabalhando as mãos o dia todo, e esperando impacientemente para se despir e se deitar em sua cama.” Maria Montessori
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| Colchão no chão para facilidade e segurança da criança |
Os quartos das crianças devem refletir claramente suas personalidades e interesses atuais. Muito embora elas baguncem tudo quando estão sozinhas, as crianças pequenas necessitam tremendamente de amor e de um ambiente organizado. Tudo deve estar em seu lugar e o ambiente deve ser organizado de maneira que seja fácil para a criança mantê-lo arrumado e bem organizado.
Teoricamente, a cama da criança pequena deve ser baixa, próxima ao chão, para que lhe seja fácil subir e descer sozinha. Em vez de usar um berço, Montessori recomendava aos pais modificar o quarto para facilitar a segurança da criança e sua independência antecipada. Reflita sobre o uso de um colchão colocado diretamente no chão, ou sobre estrado junto ao chão.
Use lençóis com elástico, pois isso facilitará a tarefa de manter a cama arrumada para os maiorzinhos.
Monte em uma parede do quarto em local baixo onde a criança possa facilmente alcançar, um pequeno cabide para seus agasalhos e bonés. Decore as paredes com impressos artísticos de alta qualidade de crianças ou animais, colocados no nível dos olhos da criança.
Coloque um relógio de parede também no nível dos olhos da criança. Escolha um com mostrador grande e fácil de ler. Coloque extensões nos interruptores para que a criança possa acender ou apagar as luzes independentemente. Pendure na parede no nível dos olhos da criança um quadro de cortiça ou similar onde ela possa prender seus trabalhos de arte da escola. Tudo deve ser bem pequeno e proporcional ao tamanho da criança. Cadeiras, mesinhas, tudo!
O espelho serve para que a criança possa se conhecer e entender que é uma pessoa distinta da mãe. Fora isso, é importante para o bebê reconhecer seu próprio rosto, as possibilidades de movimento dele e as partes de seu corpo, e enxergar-se pode ajudar a criança a se reconhecer como indivíduo, auxiliando no desenvolvimento da autonomia e da força de vontade. Quando ela ainda não engatinha, esse espelho pode ser instalado na horizontal, ao lado da cama. Mais tarde, pode ficar na vertical, em outra parede. Para garantir a segurança dos pequenos, é importante que esse espelho seja de acrílico e fique bem fixado à parede.
A barra na parede tem uma utilidade só: ajudar a criança a andar, sem depender da ajuda direta dos pais. Pode-se pendurar objetos nesta barra, com espaços de intervalo, para que a criança tenha objetivos a atingir quando tentar caminhar. A utilização da barra precisa ser ensinada, claro, devagar, passo a passo, e quando você perceber que seu filho está tentando levantar e dar os primeiros passos. A barra poder ser daquelas de cortina, mesmo, bem presas a mais ou menos 50cm do chão - isso vai variar conforme a altura de seu filho.
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| Prateleiras baixas e tudo proporcional ao tamanho da criança. |
Note como os professores montessorianos evitam a desordem. Coloque os brinquedos que têm muitas peças em recipientes apropriados, como por exemplo caixas plásticas com tampa, cestos ou uma sacola plástica forte. Certifique-se de que as gavetas da cômoda da criança estejam na altura certa para ela abrir e olhar. Ponha etiquetas nas gavetas: roupas de baixo, meias, etc. Vasos de flores: incentive as crianças a colher flores nos campos ou no jardim para colocá-las no quarto. Deixe algum espaço nas prateleiras do quarto da criança para um pequeno “museu natural”, onde ela possa exibir as pedras que encontrar, sementes e folhas interessantes. A música deve ser um componente importante na vida de todas as crianças. Reserve algum espaço para um sonzinho simples e uma pequena coleção de CDs que sejam sempre de boa qualidade.
Foto cedida por Little House Charming
O
Banheiro
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| fonte: ourmontessorihome.com |
O banheiro deve, dentro do
possível, ser preparado para a criança. Ela deve ser capaz de alcançar a pia,
abrir a água e pegar sua pasta de dentes e escova sem ajuda. Deve haver um lugar especial e
ao seu alcance para suas toalhas. Deve haver no banheiro um
baldinho com uma escova de banho e uma esponja. A maioria dos pais dá banquetas
para as crianças utilizarem no banheiro, mas banquetas pequenas e “bambas” não
fornecem a segurança e o conforto necessários. Esteja atento!
A Cozinha
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| fonte: ourmontessorihome.com |
Separe a prateleira mais baixa da geladeira para uso das crianças.
Coloque lá pequenas jarras, frutas e ingredientes para sanduíches e petiscos.
Use recipientes inquebráveis para a manteiga, geleias, queijos ou frios
fatiados e pastas. Uma criança de dois anos pode abrir a geladeira e pegar seu
próprio petisco previamente preparado ou suco já em uma canequinha ou copo
com tampa. Uma criança um pouco mais velha pode servir seu próprio suco e
preparar seu próprio lanche.
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| fonte: ourmontessorihome.com |
Ponha os garfos, facas e colheres em uma gaveta baixa. Coloque em uma parede uma
prateleira baixa para pratos, copos, canecas e guardanapos que possam ser
usados pelas crianças. As crianças podem e devem ajudar nas tarefas da casa. Se lhes for corretamente mostrado, crianças de dois a seis anos
realizam prazerosamente, compartilhando e cooperando com os adultos, os
cuidados com o ambiente: espanam, limpam o chão, esfregam, escovam, e lustram,
e devem ser capazes de fazer isso facilmente em casa e na escola.
É perfeitamente razoável pedir
às crianças mais velhas que arrumem seus quartos e ajudem nas tarefas
domésticas. Arranje um cesto para as roupas sujas da criança. Peça-lhe para levá-lo
à lavanderia da casa regularmente. Dobrar toalhas e guardanapos é uma boa atividade para ensinar à criança
pequena. Na cozinha, programe pequenas tarefas na preparação das refeições e na
conserva.
